在线辅导老师时薪1.8万 兰州教育局:有偿不行免费可以

来源:互联网新闻 时间:2020-04-27 10:31

(原标题:教师有偿在线授课 该赞还是该禁?)

时薪1.8万元在线教师引关注,本报记者连线当事人王羽并在兰州展开调查

西部商报讯 最近,一则南京在线辅导老师王羽时薪1.8万元的新闻刷爆了朋友圈,惊呆了很多人——在线辅导老师王羽的课程清单中,2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课。一时间,有人感叹知识真值钱,也有人质疑这课究竟值不值得上,还有人干脆算起了账:一小时就能挣18842元,这一个月得挣多少钱啊?很多人都将焦点集中在“天价收入”上,一时线上线下争议不断,但面对教师有偿在线教育,应该禁止还是点赞?记者采访了部分教师、专家以及家长和学生。

【记者连线】

王羽:希望大家更多关注在线教育的价值

昨日下午,记者联系到了“天价教师”王羽,对方证实网上公布的课时费属实。王羽表示,被媒体曝光后,陆陆续续有不少媒体找他,压力有点大,希望大家更多的关注在线教育为老师和学生带来的价值,而不是将关注点放在金钱上。

王羽告诉记者,他主要是教高三物理,之前一直在线下教课,也有十多年的教学经验了,最早在线下培训机构任职,也在济南办过培训学校。2015年底开始全职在“猿辅导”上授课。线上教学,可以更专注于教学本身,教学空间也更大,通常一节课的备课时间要花20到30个小时,才能保证教学质量并把学生吸引住,要花费很大的精力。王羽说:“在线直播的教学模式很有潜力,尤其是一些教育欠发达和资源匮乏地区的学生,正是借助互联网技术及规模化红利,才能听到全国名师的优质课程。对于我而言,转战线上更符合我自己的价值观,所以我做出了这个选择。”

【本地调查】

学校:在线教育应“因材施教”“因地施教”

兰州一中学生处孙主任认为,在线教育不可能颠覆传统的线下教育,但是会给线下教育带来很好的补充和重塑。线上教育老师和孩子不能面对面互动,少了点温度。

“我们要接受它,但不能夸大在线教育的功效。”孙主任说,我们不能过早地提出“全民在线教育”的概念,从传统的人际间的互动走向全民在线教育还为时尚早。在线教育更适合教育资源匮乏师资力量薄弱的偏远地区,在线教育对于这些地方具有弥补性的作用,要“因材施教”“因地施教”。

兰州二中团委马书记对于在线教育做出了较为积极的评价,在他看来,在线教育资源处于随时“待命 ”的状态,学生们可以通过网络获得优质资源,可以不受时间空间局限去接受更好的教育。

老师:在线教育可让学生接触到更好的教学资源

作为在职老师对在线教育有何看法?师大附中从事多年教育工作的老师辛万祥表示,在线辅导,对师资力量薄弱偏远的地区来说是件好事,可以让更多的孩子享有优质的教育资源。在线辅导让好教师不再被某一所学校拥有,而是让更多的孩子受益,也是推进教育公平和优质教育资源均衡化。在线教育现在已经成为一种趋势,其与学校的“慕课”具有相似性,如果将在线教育充分加以利用,将会在教育资源、公平分配等方面发挥大的作用。

辛老师也谈到了他的担忧,在线教育很有可能是一把双刃剑。“在线教育对学生提供广阔资源的同时,对学生自身的自控力以及学习能力的要求也很高,网上不良资源的干扰也是一种阻力。”辛老师说。

学生:可以听各地老师的课,何乐而不为

那么,在校学生又是如何看待在线辅导?昨日中午,记者随机采访了几名兰州27中的学生,采访中不少同学表示在线教育有利有弊,节省时间接触广泛资源,但对自控力是一种挑战。冯孟娟是一名高二学生,她告诉记者“我觉得在网上听课好处还是很多,对提高自己的成绩会有帮助,要是我,想接受在线教育。”当记者问到她会不会存在因为自制力不足的问题而影响学习时,她表示只要是认真听肯定能收到效果。薛雨扬也是一名高中生,在她看来,在线教育对学生来说是利大于弊。她说:“在线学习就不用辛辛苦苦大老远地跑去补习班了,而且还能听全国各地老师的课,何乐而不为呢?”

【政策规定】

兰州市教育局:禁止在职教师有偿在线授课

在职教师从事在线辅导是否允许?“在线授课”“网约辅导”是否属于有偿补课?

兰州市教育局师资处的一名工作人员告诉记者,兰州市教育局出台的《兰州市教育局在职教师有偿补课责任追究试行办法》明确要求,禁止在职教师在课后动员和组织学生参加各种有偿辅导班。

现在的在线授课大部分是有偿授课,如果授课教师又是在职教师,同样属于在职教师在课后进行有偿授课的行为,兰州市教育局是禁止的。

该工作人员表示,兰州市教育局提倡在职教师通过网络等平台进行无偿辅导。市级、县区教科研部门发动学科教研员、特级教师、学科中心组等骨干力量,组建了“课外志愿者服务团”,通过面授答疑、网络互动、移动互通等方式,为青年教师提供教学指导、为学生提供学业辅导、为家长提供教育咨询等服务。各类各级学校也正在积极拓宽课外辅导渠道,提倡和鼓励教师利用网络社区、校讯通平台、博客及微信群等载体,通过慕课、翻转课堂、专递课堂等途径,为中小学生课后提供个性化、多样化的教育服务。

【家长呼吁】

可否有组织地试点开展在线辅导

昨日,记者随机采访了十多位家长,多数家长认为,线上教育让孩子能在线享受更多优质的资源,学生不用来回跑路就可以听到名师授课,省钱省力。

对在线教育深有体会的学生家长张兰女士告诉记者,她的孩子上初二,之前为了给孩子找名师费了不少力。张兰说,北京上海等地一些名师的一节课要近千元,于是她接触了在线教育发现课程价格便宜,时间自己比较容易掌握,坚持上课相对容易一些。张女士表示,“我在线选择课程主要还是冲着授课的名师去的,如果在线下找名师补课,耗时耗力价钱比起线上的翻了好几倍,不划算。”

在采访中,市民高先生说,针对中小学生辅导的在线教育,教育主管部门应综合考虑全面考量,与其一棍子打死,不如有组织、有选择地试点开展在线辅导,比如通过选择学科、选择学校、选择老师,通过他们的线上辅导,让优质教育资源惠及更多孩子,尤其是教育资源不均衡的偏远地区的孩子。

【专家声音】

在职教师在线教育 有待商榷不应棒杀

如何让“在线教师”规范运行,如何让教师在正常教学工作与“在线教师”两种角色中实现平衡?兰州大学教育学院教授管会生认为,首先,我们要界定“在线教育”这个与“互联网+教育”密切相关的概念。30年前,在线教育仅仅是传统教育的一个补充,如广播电视大学所开设的课程。但在互联网时代,在线教育终将引领未来,如大规模开放在线课程小规模定制在线课程等。

“‘1小时赚18842元’,能这样算账吗?”管会生认为,王羽等线上直播课程的教师只是利用了“在线教育”这个日渐普及的教育新概念、新平台、新模式,从事着中学的在线辅导。管会生表示,在职教师在线教育有一定的商榷空间,对此“新鲜事物”绝不能图省事就“一棍子将其打死”。大家不要把关注点就放在金钱利益上,如果在职教师在线教育确实对提高学生的成绩,提高教学水平是好事,不能用钱衡量。从推动教育教学公平公正的角度来说,教育部门反倒更应该鼓励这样一种社会探索,在不断规范中探索这样一种全新模式,为实现更好更便捷的教育提供方便。

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